Mª CARMEN LÁZARO blog de educacion infantil
BLOG DE EDUCACIÓN INFANTIL

A los niños les encanta:

Familia viento-madera

el clarinete

El clarinete es un instrumento de viento-madera de lengüeta simple, esto quiere decir, que en su embocadura hay una caña de madera que al contacto con la columna de aire será la encargada de producir la vibración. El clarinete puede producir sonidos muy graves y también otros muy agudos.

 EL FAGOT

 Es un instrumento de lengüeta doble (con dos cañas), es el instrumento más grande de la familia de viento madera.

 LA FLAUTA

La flauta es uno de los instrumentos más antiguos que ha existido, aunque ahora la vemos de metal pertenece a la familia viento-madera porque antes solía fabricarse con este material.

 OBOE

Una serie de piezas musicales ilustradas por animación 3D. Sirven como estupendos musicogramas, ya que  permiten ir viendo qué instrumento toca cada parte de forma dinámica.

Aquí tenéis otra

un vídeo hecho sobre el Teorema de Thales visto desde la óptica de Les Luthiers

Gilles Apap.AMAZING Mozart 3 - 3rd movement Cadenza

"Otra vision de las cuerdas"

 Cuerdas alternativas

El "chop" (literalmente:corte) está basado en la utilización rítmica del sonido que se produce al bajar y subir el arco en vertical en una zona muy pegada al talón.En este video del violinista Alex dePue se puede ver un ejemplo del uso de esta técnica.

 Haendel es uno de los compositores de música clásica más oídos hoy en día y mucha gente sin saberlo. Su himno "Zadok, el sacerdote", uno de los cuatro himnos que compuso para la coronación del Rey Jorge II de Gran Bretaña en 1727, ha sido adaptado y adoptado como himno de la Liga de Campeones.

i

Luis Pescetti es un personaje extraordinario en cuanto a trayectoria y biografía. Este músico argentino nos ofrece en su página varias decenas de recursos muy interesantes ya que están llenos de canciones infantiles y trocitos de actuaciones de este cantautor.
Muy recomendable el cancionero que ofrece gratuito para descargar con sus correspondientes mp3 y letras.

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 Homenaje a Oscar Peterson

Muere a los 82 años Oscar Peterson, el gran maestro del piano clásico de jazz (diciembre 2007)

Queridos padres y madres:           

 Comenzamos una nueva unidad: “el transporte. La calle.”

Los conceptos y destrezas que vamos a trabajar son:

v            GRAFOMOTRICIDAD (COMBINACIÓN DE ONDAS)            

v            NÚMERO 9               

 v            LOS ORDINALES HASTA EL 5º.

v            OPERACIONES   (INICIACIÓN A LA SUMA)                               

v              EDUCACIÓN EMOCIONAL (SOMOS DIFERENTES)

v            AUTONOMÍA PERSONAL : (NORMAS DE SEGURIDAD VIAL)

v            MEDIDAS    (DEPRISA/DESPACIO)

v            CONCEPTOS ESPACIALES (DERECHA)   

v            PROPIEDADES (EL ROMBO / EL TRIÁNGULO)

v            CUANTIFICACIÓN (CASI TODOS)

v             PLÁSTICA: (CONSTRUCCIÓN DEL SISTEMA SOLAR/ CONSTRUCCIÓN DE MARIONETAS)

v            EXPERIMENTOS (ESGRAFIADO)

v            LECTOESCRITURA (LAS  LETRAS T  Y  N )

v            EDUCACIÓN MUSICAL ( LA DURACIÓN DE SONIDOS. Instrumentos de pequeña percusión)

v            PSICOMOTRICIDAD (EL EQUILIBRIO/EL SALTO) 

Como siempre, os pedimos vuestra ayuda y colaboración.  Es importante que reforcéis en casa los aprendizajes trabajados en la escuela comentándolos con vuestros hijos y realizando algunas actividades complementarias.  En concreto, para esta unidad didáctica os recomendamos las siguientes: 

• COMPARAR LA VELOCIDAD CON LA QUE NOS DEPLAZAMOS EN DIFERENTES TRANSPORTES (BICI, COCHE, CAMINANDO…) A LOS NIÑOS LES DIVERTIRÁ MEDIR EL TIEMPO.
• PARA QUE PRESTEN ATENCIÓN  A LOS ESTABLECIMIENTOS DEL BARRIO, ESTABLECEREMOS UNA DINÁMICA EN LA QUE CADA DÍA LE PROPONGAMOS UN ABSURDO CON LAS TIENDAS QUE CONOCE, PARA QUE NOS TENGA QUE CORREGIR: VAMOS A COMPRAR UNA BARRA DE PAN EN LA FARMACIA…
• ES MUY IMPORTANTE QUE SEA CONSCIENTE DE LOS PELIGROS DEL TRÁFICO, DE LA NECESIDAD DE MIRAR ANTES DE CRUZAR Y RESPETAR LOS SEMÁFOROS.
• PODEÍS ORGANIZAR UNA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN SOBRE EL SISTEMA SOLAR  O VIAJES LEJANOS  Y OTRAS CULTURAS , LUEGO LOS NIÑOS COMPARTIRAN LA INFORMACION CON LOS DEMÁS.

Además de las anteriores, podéis realizar cualquier actividad que se os ocurra, ya que el principal valor es compartir con vuestros hijos sus pequeños aprendizajes y descubrimientos de cada día. En esta unidad necesitamos que los niños traigan a clase:

·         UN CALCETÍN VIEJO.

·         UN TROCITO DE LANA.

·         UN PERIÓDICO VIEJO./UN GLOBO

·         BRICK (ZUMO PEQUEÑO)

Por último, os aconsejamos que leáis el cuaderno de padres donde se os ofrece más información sobre el centro de interés que estamos trabajando y os recomendamos  algunas lecturas infantiles complementarias.

·         POESIAS, ADIVINANZAS Y RECURSOS DE LENGUAJE QUE FACILITAMOS POR CADA UNIDAD.      

Agradecemos vuestra colaboración y os enviamos un cordial saludo.