unidad : la primavera
Unidad: La primavera
La llegada de la primavera es una alegría para los niños de cualquier edad. El buen tiempo nos permite hacer escapadas al campo, y por eso aprovechar la ocasión de ayudar a los niños a darse cuenta de los cambios que sufre la naturaleza.
En el área de Lenguaje oral, ampliaremos el vocabulario relacionado con la primavera, realizaremos enumeraciones de acciones empleando el infinitivo y aprenderemos a expresar de forma respetuosa desacuerdos o sugerencias.Seguiremos profundizando en la enseñanza de la lectoescritura. (Empezamos nuestro último cuaderno que contiene las letras: b, c, q, g, v.) En el lenguaje escrito trabajaremos la grafía del 0 y la combinación de almenas.
En matemáticas, identificaremos algunas propiedades de los objetos: forma de prisma; realizaremos actividades para la comprensión del número 0; realizaremos algunas sumas sencillas; mediciones haciendo uso del palmo, pie o zancada; y realizaremos series en función de la orientación espacial.
En expresión artística, experimentamos la mezcla de colores, y profundizamos en la técnica de la estampación.
En educación musical experimentáremos ritmos en función de momentos de ruidos y silencio.
En cuanto al medio físico y social realizaremos, actividades encaminadas a reconocer los cambios del entorno en primavera y comprender las relaciones entre las personas, animales y plantas; observar algunos comportamientos de los insectos en esta estación, observar las necesidades de las plantas, la compresión del proceso de obtención de la miel, y la adaptación de los líquidos a los recipientes.
Para la consecución de algunos de estos objetivos necesitamos pequeñas macetas con alguna planta o flor para tener un “pequeño jardín botánico o rincón de la jardinera” en el patio de la clase y hacer algunas observaciones sobre las plantas. Es importante que las macetas tengan un platito de plástico debajo para no manchar el suelo.
Un saludo y gracias por vuestra colaboración
Mª C armen.
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