Mª CARMEN LÁZARO blog de educacion infantil
BLOG DE EDUCACIÓN INFANTIL

Aqui podeis encontrar la respuesta a muchos interrogantes sobre la lectoescritura. Portal de lectoescritura

Queridos papas y mamas, 

“Somos detectives”, es un taller de lectoescritura con el que quiero motivar a los niños, creando situaciones de aprendizaje que les ayuden  al fortalecimiento de las competencias que cada niño posee.

Estas son el  conjunto de capacidades, habilidades, destrezas, conocimientos que la persona va logrando poco  a poco con el aprendizaje Las competencias son acciones encaminadas a resolver una situación. Es decir, que dado un problema, los niños deberán de poner en juego sus habilidades, para resolverlo.

 “No somos nosotros los  que enseñamos a leer sino que son los niños los que aprenden a leer y aprender  a leer no para aprender a leer sino para comunicarse”.

Es necesario crear situaciones de aprendizaje bien estructuradas en las que puedan hablar, expresar, moverse, reír… todos los niños son diferentes, tienen capacidades distintas, entornos distintos no hay que esperar que aprendan todos lo mismo sino que el día de mañana puedan resolver los  problemas que les surjan en contextos seguramente muy diversos.

 Hay que dar una educación temprana pero hay que tener cuidado con sobreestimular, con producir estrés.

Es necesario respetar los ritmos: y estilos de aprendizajes de cada alumno. Hay niños que les encanta dibujar estos trabajaran mejor con imágenes, dibujando; otros mas movidos aprenderán mejor tocando, moviéndose, por esto nuestras actividades tienen que ser variadas.

Lo importante en las competencias lectoras no es que lean rápido o mucho sino que comprendan lo que lean aunque sea poco. Y en cuanto a la escritura intentar que expresen sus intereses, emociones, sentimientos. La lectura es un proceso en desarrollo. Nunca terminamos de aprender a leer o a escribir.

El taller comenzara investigando sobre que son los detectives, en que trabajan, como se visten por lo que os pedimos que traigan de sus casas algún objeto que los caracterice como unas gafas, un sombrero, una lupa…El juego consistirá en proponerles una serie de problemas  que tienen que resolver.   Como reconocer el nombre escrito  del día de la semana en que estamos, resolver jeroglíficos sustituyendo las letras de su nombre por dibujos, descubrir por  las pistas de quien estamos hablando y escribir su nombre, seguir pistas  y encontrar  mensajes escritos…

Los textos estaran escritos en letra cursiva. Aprenderán a escribir con letra cursiva pues es tradición  en España que los niños, utilicen esta letra. La letra cursiva es más difícil de aprender al ser  una letra enlazada, pero tiene la ventaja que la escritura es mas rápida.

Seguiremos trabajando actividades encaminadas a estimular tanto el lenguaje oral como el escrito:Vocabulario, discriminación auditiva y visual, articulación, memoria, ritmo, estructura gramatical, expresión oral, dramatización,  la descripción, cuentos y otros textos, la  motricidad general,  el baile o la grafomotricidad.        

Periódico de clase

Queridos papas queremos informaros que vamos a empezar  a trabajar con las consonantes. Presentaremos cada consonante  con letra mayúscula de palo y minúscula, si bien  los alumnos en un primer momento solo utilizaran las mayúsculas para escribir, el uso de las mayúsculas es mas apropiado en los primeros estadios, ya que las letras son más fáciles de distinguir y escribir. 

Vamos a seguir la propuesta didáctica de Juegos de palabras  de la editorial  EVEREST que se basa en un planteamiento constructivista combinado con otros métodos tradicionales (básicamente con el método fonético).

 La creación de un  “Rincón de Noticias. 

Proponemos la creación de un  “Rincón de Noticias” con la finalidad de motivar  e implicar al alumnado en la confección del periódico de clase.

Nos basaremos  en algunas secciones  del periódico (entretenimientos, tiempo, deporte y anuncios) para plantear actividades y que  a la vez le sirva de modelo para elaborar el periódico de clase.

Para  implicar al niño en este tema  empezaremos confeccionado el carné de periodista, que deberá rellenar con sus datos personales.

Para  la realización de un rincón de noticias los alumnos deberán traer de casa periódicos y revistas.

También se trabajara el texto literario (adivinanzas, rimas y poesías).

El cuento tendrá una importancia especial para trabajar la secuenciación temporal.

Continuaremos trabajando los nombres propios, texto especialmente motivador para el

aprendizaje alfabético.

Un saludo y muchas gracias por vuestra colaboración

las maestr@s  de infantil

LAS VOCALES Y EL NOMBRE PROPIO

Vamos a empezar a trabajar el aprendizaje de la lectoescritura con el reconocimiento, copiado y mas tarde reproducción del nombre propio. En este trabajo el maestro debe de tener en cuenta las características individuales para pautar el trabajo (copiar con ayuda del maestro, de forma autónoma, escribir con ayuda del maestro, escribir individualmente.) Este ejercicio será un elemento evaluador del proceso de escritura seguido por el alumno.

Las vocales, se trabajaran a partir de la discriminación auditiva, visual y el trazo. Para hacerlo utilizamos una metodología de base fonética que plantea actividades motivadoras utilizando temas cercanos a los alumnos. A la hora de trabajar cada vocal, utilizamos imágenes referidas un mismo tema, ya que de esta manera damos significado a la actividad planteada. No queremos que el aprendizaje sea mecánico, sino funcional y significativo. Relacionamos las vocales con los temas tratados para darles mayor significatividad. Aunque empezamos a presentar las vocales en mayúsculas y minúsculas los niños empezaran a escribir con mayúsculas.

Trabajaremos otros aspectos relacionados con la lectoescritura:

• Relación imagen y texto

• Diferenciación entre dibujo y escritura

• Compresión de mensajes orales

Se trabajaran diferentes tipos de textos:

• Textos literario(canciones, cuentos ,rimas y adivinanzas)

• Textos informativos(logotipos)

Material complementario.

• Cuentos de las letras

• Abecedario

Cajón de actividades Letra P

Adivinanza: Juntos vienen,juntos van,uno delante, otro va detrás.   (Los pies)